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Travailler la maîtrise de la langue par compétences
C hapi tre
2 : p roduCti on orale
– po
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
I. Petites unités : phonèmes, graphèmes, syllabes et mots
1 . Effectuer des manipulations métaphonologiques . . . . . . . . . . . . . . 45
2 . Employer des mots appropriés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
II. Unités médianes : groupes de mots, phrases
1 . Produire une phrase complète, et pouvoir l’enrichir . . . . . . . . . . . . . 50
2 . Lire à haute voix . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
III. Unités larges : textes
1a . Prendre la parole en public : exposer, lire, conter . . . . . . . . . . . . . . 55
1b . Prendre la parole en public : engager son corps . . . . . . . . . . . . . . . 57
2a . Expliquer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
2b . Argumenter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
C hapi tre
3 : C ompréhensi on éCri te
– Ce
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
I. Petites unités : phonèmes, graphèmes, syllabes et mots
1 . Identifier un mot (Assembler) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
2 . Reconnaître un mot (Adresser) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
II. Unités médianes : groupes de mots, phrases
1a . Comprendre le rôle des mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
1b . Comprendre le rôle des connecteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
1c . Repérer les référents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
2 . Lire par groupes de mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
3 . Inférer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
4 . Lire une consigne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
III. Unités larges : textes
1 . Acquérir des connaissances grâce à la lecture . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
2 . Lire un texte informatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
3 . Lire un texte narratif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
4 . Lire un album . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
5 . Autogérer sa compréhension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Sommaire
C hapi tre
4 : p roduCti on éCri te
– pe
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
I. Petites unités : phonèmes, graphèmes, syllabes et mots
1 . Tracer des lettres et les assembler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
2 . Copier des mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
3 . Écrire des mots en respectant les correspondances
grapho-phonétiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
4 . Écrire des mots mémorisés sans erreur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
II. Unités médianes : groupes de mots, phrases
1 . Marquer les relations entre les mots sous la dictée . . . . . . . . . . . . . 112
2 . Rédiger une phrase puis l’enrichir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
III. Unités larges : textes
1 . Copier un texte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
2a . Rédiger un texte : planifier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
2b . Rédiger un texte : réaliser, socialiser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Conclusion
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Annexes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Bibliographie
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Sitographie
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
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