Fiche n°12 : Exploiter un ou plusieurs documents scientifiques
L’exploitation de documents scientifiques passe par le respect strict d’une méthode et d’une façon de rédiger.
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XPLOITER DES DOCUMENTS SCIENTIFIQUES
Pour tous les documents scientifiques (résultats d’expériences, graphique, compte rendu écrit …) il faut respecter trois étapes :
1. On décrit ce que l’on observe dans le document, on saisit les informations utiles.
Ma phrase commence par On observe que …
2. Parfois il est nécessaire de compléter les informations du document par ses connaissances personnelles, elles viennent compléter des informations absentes du document. Ma phrase commence par Or on sait que …
3. Après avoir saisi les informations importantes et les avoir mises en relation
(montrer le lien entre les différentes données) on conclut pour répondre au problème qui a été posé. Ma phrase commence par On conclut que …
Au fur et à mesure du collège les consignes sont de moins en moins détaillées mais la méthode à appliquer est toujours la même.
En général lorsque des connaissances personnelles sont nécessaires cela est précisé dans la consigne : A l’aide des documents et de vos connaissances personnelles …
Si plusieurs documents sont présents il faut appliquer cette méthode pour chaque document et à la fin rédiger un bilan qui reprend toutes les conclusions de chaque document pour répondre au problème.
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XPLOITER DES RESULTATS D
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EXPERIENCES
Lorsque l’on teste des hypothèses on fait varier un ou plusieurs facteurs que l’on compare à une situation témoin. Par conséquent lors de la rédaction il faut comparer les résultats obtenus à la situation témoin.
1 er
cas : un seul facteur varie
On obtient dans ces cas là deux résultats : ceux du témoin et ceux du dispositif expérimental. Dans l’étape 1 (on observe que …) il faut comparer les conditions et les résultats obtenus par le dispositif témoin et le dispositif expérimental.
Exemple de rédaction
On observe que dans le dispositif témoin …. alors que dans le dispositif expérimental …
Donc …
2
ème
cas : plusieurs facteurs varient
On obtient dans ces cas là au moins trois résultats : ceux du (ou des) témoin(s) et ceux des deux dispositifs expérimentaux. Dans l’étape 1 (on observe que …) il faut comparer chaque dispositif expérimental avec le témoin et conclure à chaque fois.
Attention chaque dispositif expérimental peut avoir un témoin différent.
Exemple de rédaction
On observe que dans le dispositif témoin n°1 … alors que dans le dispositif expérimental n°1 …
Donc … (conclusion 1)
De plus on observe que dans le dispositif témoin n°2 … alors que dans le dispositif expérimental n°2 …
Donc … (conclusion 2)
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RITERES D
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EVALUATION ET OBJECTIFS
Capacité visée : Exploiter / Analyser
- Toutes les informations utiles sont extraites des documents.
- Une réponse complète au problème est apportée.
- La rédaction est le reflet d’une démarche scientifique.
- Les résultats d’expérience sont systématiquement comparés à leur témoin.
Objectif GB1 : Etre capable d’exploiter un document simple ou une expérience.
Objectif GB2 : Etre capable d’exploiter correctement un document simple, une expérience ou des données chiffrées.
Objectif GB3 : Etre capable d’exploiter plusieurs documents simples et données chiffrées ou plusieurs expériences.
Objectif GB4 : Etre capable d’exploiter des documents scientifiques bruts.
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